“这个镜头需要再补拍一条！”“这个词不可以这样搭配。”在绿茵场上，有这样一支身穿黄马甲充满活力的学生团队，他们怀揣着对学校的热爱，用镜头捕捉校园美景，用笔触记录师生风采，用声音传播校园动态。他们以敏锐的洞察力和独特的视角，以青春的形式向师生源源不断地传递正能量。学校新媒体平台矩阵运营、优秀校园网络文化作品生产、校园文体活动举办……“显眼包”的背后，是宜春学院融媒体中心茁壮成长的故事。

坚持实干的态度在一次次打磨中塑造自我

　　“让我们践行更高、更快、更强、更团结的奥林匹克格言，以奋发向上的姿态，赛出风貌、赛出友谊、赛出水平！”校运会在广播台成员余子晗、陈鸿宇字正腔圆的解说词中拉开帷幕。与此同时，社群运营部和新媒体运营部也各司其职，将开幕式的精彩瞬间及时准确地传递给每一位YCUer。开幕式结束后，其他的部门也紧锣密鼓地开始了各自的工作，审稿、采访、拍摄、赛事播报……井然有序的工作保障了运动会新闻宣传工作的稳步进行。

　　“你们尽情挥洒青春，我们用心记录。”摄影组成员冯祥辉这样描述拍摄工作，他认为校运会操场上的许多精彩瞬间都值得被“看见”，而融媒体中心正充当了这双发现美的眼睛。不论是活动快剪还是访谈影片，对摄影组成员来说早已是信手拈来，和团队成员一起穿上马甲、扛起设备、移动鼠标，生动的视频便跃然屏幕之上。为了让视频趁着时效性最好的时候发布，“赶进度”也是他们的家常便饭。在融媒体中心工作，“我们不仅仅是在培训中学习知识，更是在实践中体验和成长。这里是一个充满创造力和激情的地方，我们不仅是学生，更是创作者、策划者和执行者。”

　　“摄影的工作看似简单，其实很有门道，不仅要服务好学校宣传工作，更考验我们抓热点、定方向的能力。”对于填满自己大学三年的热爱着的工作，新媒体运营部负责人熊睿感受颇深，“‘行则将至’，只有甩开手、迈开腿地去做，才能在一次次实践中提升个人能力，在运营中体味与他人产生心灵碰撞的乐趣。”

真诚心连心让“家文化”在融媒体熠熠生辉

　　每天萦绕耳边的校园广播来自哪里？在电教楼六楼中，有一个四面玻璃墙的演播室，内部陈设整齐，导播台、调音台样样俱全，由学校广播站本地服务器连接降噪话筒，通过校园网匹配室外音响。在这样一方天地，广播台团队成员承担着校园日常广播和大型活动广播的责任。广播台负责人袁煜之在谈到如何管理广播站团队时说到：“家文化是我们团队的核心，只有把自己当成团队的一部分，把团队成员当成家人，才能够给大家带来安心愉快的团队氛围，提升团队的凝聚力和大家工作的积极性。”

　　踏着清晨的微光走在校园甬道，音响里传出或浑厚或清越的声音，围绕在教学楼四周，也洒进每一个人心里；一天的课程结束，听着音乐，享受着故事，洗去一身疲惫后再重整行囊，踏上新的征程。“我们会将更多的积极正能量广播给大家，也希望每位YCUer都在学习工作之余，多多关注生活中的人和事，关注身边闪着光的每处真善美。”

　　如果用一个词来形容自己加入融媒体中心后的变化，融媒体中心主席团成员丁金艳认为是“影响者”，“在融媒体工作的这三年里，我切实地被身边的人影响着，遇到了很好的、很关心我的老师，也遇到了很多朋友，拥有了很多美好的故事。在他们的影响下，我逐渐成长，学会了如何用镜头捕捉生活的点滴，用剪辑传递思想与情感。我渐渐意识到，自己不仅想成为一个创作者，更想成为一个能够影响他人的影响者。我渴望通过我的作品，让更多人感受到影像的力量。”

因为热爱 所以坚持 进而求索

　　在新闻采访部的两年时光，给袁思思留下了很深刻的感情：“起初是因为喜欢采写进的新闻采访部，如果有适合我的工作，除了学习任务太重的时候，一般都会接下。”新闻采访对袁思思来说就像艺术创作，是她生活中重要的调味品。在袁思思眼中，新闻采访部不仅仅是一个负责新闻采访和校报排版的团队，她认为采编具有从全新视角感悟与洞察世界的魅力，“最大的成就感来源于将鲜活的人和事讲述成一个个生动的故事”。

　　“人才培养应该是一个全面而深入的过程，我们不仅要关注学生的专业知识学习，更要注重他们的全面素质提升。”融媒体中心指导老师袁璐说道，“我们鼓励学生参与到多样的工作中去，在实践中进行知识的学习、应用，再学习、再应用，激发兴趣和潜能的同时，实现个人与团队共同的拔节、孕穗与结果。”未来还在脚下，广阔机遇，还等着融媒体中心成员们用双脚仔细丈量。

　　以校园为舞台，以融媒为平台，宜春学院融媒体中心的每一位成员，都在用自己的力量为学校的点滴变化记录下一抹色彩。未来，他们将不断聚力打造“有内涵、有温度、有趣味”的融媒体产品，建设富有亲和力、吸引力、凝聚力的网络育人平台，谱写宜春学院融媒体中心的青春篇章。（来源：宜春学院；文：丁金艳）