自学校全面启动线上教学工作以来，为确保线上教学质量，学校不断强化组织领导，积极开展教学质量评价，及时收集师生信息反馈，建立校院两级在线教学督导工作机制，明确各自的主要职责和任务分工，确保线上教学质量监控有条不紊顺利进行。明确质量标准，坚守质量底线，做到及时发现问题、及时整改，多措并举加强教学质量监控，有效保障课程教学质量的线下线上同质等效。

　　近期，学校以“标准不降，质量不减”的原则，对教师教学基本规范、教学投入的要求不降低，教师对学生学习要求不降低，及时出台了《江西应用科技学院线上课程教学质量监控实施办法》和《江西应用科技学院线上课程教学效果评价指标》、《关于做好疫情防控期间线上教学质量监控工作的通知》、《关于进一步加强线上教育教学质量监控的通知》等文件，确保线上教学与线下面授教学质量等效。

　　学校精心策划，认真组织，系统制定了线上教学工作总体方案，形成了校领导亲自抓，以各二级学院为主体，相关职能部门配合、齐抓共管的工作格局。校领导在线实时巡看线上教学运行情况，并要求相关职能部门各司其职，全力做好线上教学指导和服务保障工作，抓实抓好教师线上教学业务培训，多渠道多方式强化线上教学质量的监控与管理；各教学单位以学院督导员为核心，以教研室为单位，以全体教师为主体，做好教师教学运行监控，抓好线上教学组织与落实，共同促进教师线上教学能力和水平的提高。

　　学校建立了由课程教师、二级教学院督导组和校级督导组组成的线上教学质量保障“三道防线”。加大对任课教师的线上教学技能培训工作，强化线上教学质量自我监督的职责。明确各二级教学院（部）教学督导组的责任和分工，全面实施线上督导听评课。开展学生线上学风建设的督查工作，除关注教学理念、教学态度、教学内容、教学方法等常规督导内容外，还重点关注线上教学平台运行情况、教师线上教学创新举措、线上教学设计和线上课程思政情况等。组织校级督导实施有针对性的精准线上督导监控，及时收集各渠道信息，分析反馈线上教学质量，并持续改进。

　　学校组织校院两级教学督导员开展线上课堂教学督查工作。督导组成员采取灵活多样的督查方式，积极开展线上听课评课。学院充分发挥主体责任，深入了解教师线上教学质量，校领导、院教学督导通过进入超星学习通平台，在线观看教师们的直播课程，跟随任课教师和学生一起观看课程视频，参加辅导答疑、讨论，全方位了解和评价在线课程的教和学。全面掌握教师网络教学的实施情况，确保对全校教师线上教学的途径、手段有较为全面的了解。从听评课反馈来看，学校线上教学运行情况一切正常，广大教师精神饱满，课前准备充分，教学平台和直播工具使用熟练，教学过程组织有序，与学生交流互动效果良好，学生积极参与，到课率高，课堂教学氛围和秩序良好。

　　学校还收集整理了教学督导和学生反馈的各方面信息，及时发现问题、整改问题、推广好的教学经验，将线上教学质量监控工作抓实做细。形成更加科学完善的线上教学质量监控体系，确保教学标准不缩水，教学质量不降低。进一步优化线上教学质量监控体系，加大校院两级监控力度，推进学生学习方式和教师教学方法与手段的改变，积极适应现代课堂教学变革，深入推进“课堂革命”和“一流课程”建设。